Основной целью профориентационной диагностики является организация профориентационной диагностики учащихся учреждений общего среднего образования Гомельской области для содействия формирования у них профессионального самоопределения в выборе профессии и профильной направленности на более ранних ступенях обучения с учетом личностных черт, способностей, склонностей, интересов.
На сегодняшний день профориентационная диагностика организуется для учащихся с 7-й по 11-й класс на основе индивидуального бланкового тестирования и анкетирования с последующей компьютерной обработкой.
После прохождения профориентационного диагностирования учащийся получает распечатку результатов на бумажном носителе, куда могут входить:
- индивидуальный графический профиль с результатами по каждомуизмеряемому тестом качеству;
- диаграмма, показывающая наиболее подходящие для учащегося направления профильного обучения в старшей школе;
- списки профессий, максимально соответствующих личностным особенностям, интересам и способностям учащегося с коэффициентами сходства;
- развернутые текстовые интерпретации результатов по всем показателям теста.
Полученный профиль является индивидуальным профориентационным портретом испытуемого, который формируется на основе анализа способностей, склонностей, черт личности, интересов, необходимых для успешного освоения того или иного вида деятельности, также учитываются результаты диагностического тестирования индивидуального учебного прогресса, так как на уровень профессионального самоопределения школьника влияют не только интересы, склонности, способности, но и успешность учебной деятельности.
Для более полной информативности и всестороннего изучения школьника в целях профориентационного самоопределения необходимо прохождение профориентационной диагностики ежегодно начиная, с 7 класса.
